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明年佛山或全面推行“走班制” ,顺德学校饮“头啖汤”

发布时间:2017-11-14  来源:未知  作者:木木

继佛山市教育局教研室相关负责人透露,佛山高中明年或将全面推行选课走班模式。日前,由佛山市教育局主办的“全国新高考背景下走班教育教学模式探索会议——佛山市中小学科研骨干培训活动”在顺德区凤城实验学校举行。

来自全国各地教育行政部门、教育教学研究单位、课程研究机构、实验学校的教育专家、校长、教师等800多人参与了学习和观摩。据悉,探索公办学校的“分层走班”,凤城实验学校已开始先行先试,目前该校初一下学期、初二、初三的学子,采取分学科、分层次进行走班。记者了解到,顺德一中、李兆基中学等顺德高中,目前已“未雨绸缪”派出骨干师资赴江浙等地学习“走班制”,明年在新高一中或推行。

备战:学校骨干学“走班制” 

记者了解到,此次的“全国新高考背景下走班教育教学模式探索会议——佛山市中小学科研骨干培训活动”包括专家讲座、主题报告、凤城实验学校走班的实操报告及一线教师课堂观摩。此外在会议期间,召开了全国分层走班联盟实验学校会议。

据悉,此次会议的嘉宾既有国家课改专家、大学教授、一线名校特级校长、特级教师,又有来自实验学校的一线老师。“新高考将至,我们在此背景下启动新一轮基础教育课程改革,推进学校教育教学质量提升和学生核心素养发展的思路、对策、举措进行了探索。”主办方表示,此次将众多一线骨干教师“集结”在佛山,是因为佛山有着较好的教改基础,“分层走班”有着自己的经验。

“培养学生的个性化是未来现代教育发展趋势,实施‘分层走班’可以充分挖掘学生学科能力,也考验着学校及教师因材施教的能力。”国家教育部小学校长培训中心副主任鲍传友在活动中表示,在新高考背景下,“分层走班”将被更加重视。

公办学校探索分层“走班” 

凤城实验学校的“走班教育”探索改革成为热点。日前,多校的骨干老师、校长都前来学习该校的“走班制”。

凤城实验学校校长刘丽华介绍,“走班制”在学校实施2年来,如今已形成“双修”走课的基本模式。“一个是必修课走班、一个是选修课走班。”刘丽华介绍,以初中为例,采取邻近4个班集中走班,初一、初二可走班数学、英语科目,到了初三再增物理学科。在分科走班的基础上,再将学生“分层”。刘丽华介绍,“例如这一节是数学课,4个班级的学生就根据自己的层次,分别去不同的班级上课,学习自己所需知识。”刘丽华说。

焦点:分层有流动 人才评价须完善 

该校的“分层走班”并非是重新组班,而是在保留行政教学班级的基础上进行走班。“学生到了这堂课,就根据自己的层次去所在班级上课。课上完了,学生就回到原来所在班级。”刘丽华说。其次,学校对层次的划定上也做了改动。据悉,该校学生分A、B、C三层,以往A代表了优秀,但是学校“反行其道”,用C代表了优秀。

那么,学生分为A、B、C三层,会不会给学生贴上标签?刘丽华介绍,学生“分层”是有流动机制的保障,能上能下。“如学生成绩显著改善,我们就能上调学生层级,也会根据其综合素质,给学生一些调整建议。”刘丽华说,学生分层并非一成不变。

“走班制”的探索之下,有学生出现了“避重就轻”选层次,在一些高投入、高难度的理科学科上,有学生选择了“简易层”,影响了知识水平的提升。

对此,刘丽华表示,为了避免学生随意选、乱选的情况出现,学校教务处都会制定详细的考试质量评估,提供给老师们,成为“把关”学生们的依据。

应对: 

已派师资赴江浙学习 

凤城实验学校的经验引来多方关注,未来顺德多校或铺开“走班教学”。

在去年区教育局的推进普通高中多样特色发展工作会议上,区教育局就表示,将打造普通高中多样化特色化发展,还要求普通高中学校在办学体制创新、育人模式打造、特色学科建设等三个方面形成特色体系。

区教育局负责人在全国新高考背景下走班教育教学模式探索会议上就表示,推行走班教学,目的是为了让每个学生都可以根据自己特质获得相应的发展。

记者向顺德一中、李兆基中学了解到,两所学校目前都在就“走班制”推行进行学习和探索。顺德一中负责人表示,学校内部的数个重点班中已经探索分层教学。为了学习更多“走班教育”,在今年6月,该校副校长彭云松率领部分师资到浙江杭州二中、杭师大附中、绿城育华学校三所学校,专门学习“走班制”。

专家:义务教育阶段“先动起来”

“新规则意味着学生培养模式的转变,新高考像企业生产新标准,随之影响的就是产品规格的变化、生产流水线的变化。”国家教育部小学校长培训中心副主任鲍传友称。

“很意外看到,顺德初中已经进行了走班的教学改革。”鲍传友接受记者采访时表示,为了更好地应对新高考,教改可从义务教育初中阶段就“动起来”,率先探索走班制,避免高中阶段“措手不及”现象出现。鲍传友对凤城实验学校的教改表示赞同,他表示,学校采取走班改革的功能定位准确,瞄准为高中培养适应高考新规的生源。

鲍传友表示,相较于民办学校,公办学校学生人数多、班级多,推动走班教学初期或遇到难题,未来教改的破题,还要从义务教育阶段着手开始。

【记者】黄子宁




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